Повышение квалификации по курсу педагогическая деятельность в Иваново
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Продолжительность обучения: от 9 дней
Форма обучения: Очная, очно-заочная, Дистанционная
Объем программы: от 72 часов
4 600 руб.
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
- 1
- 2
Реформирование современного образования предъявляет новые требования к педагогическим кадрам. Свободно и активно мыслящий, прогнозирующий результаты своей деятельности и соответственно моделирующий воспитательно-образовательный процесс педагог является гарантом решения поставленных задач. Сегодня повысился спрос на высококвалифицированную, творчески работающую, социально-активную и конкурентоспособную личность педагога, способную воспитать социализированную личность в быстроменяющемся мире.
От уровня профессионализма педагогов, их способности к непрерывному образованию напрямую зависят результаты социально - экономического и духовного развития общества. Совершенствование всех сторон деятельности дошкольного образовательного учреждения возможно лишь при условии ясного видения руководителем основных направлений повышения квалификации педагогов.
| Наименование |
| Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата (72ч) |
| Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС (144ч) |
| Современные методы игровой деятельности в работе с дошкольниками в условиях реализации ФГОС (72ч) |
| Педагогика и методика начального образования в рамках реализации ФГОС (72ч) |
| Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО (72ч) |
| Педагогика и психология дошкольного образования в рамках реализации ФГОС (72ч) |
| Физическое воспитание и формирование правил здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО (72ч) |
| Организация и содержание логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС (144ч) |
| Инновационные технологии обучения русскому языку в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС (72ч) |
| Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО (72ч) |
| Информационно-коммуникативная технология библиотечной среды (72ч) |
| Разработка и проведение современного урока музыки в условиях реализации ФГОС (108ч) |
| Специалист кадрового делопроизводства на современном предприятии (144ч) |
| Логоритмика: коррекция речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста (72ч) |
| Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС (72ч) |
| Теория и методика музыкального образования детей дошкольного возраста с учетом ФГОС (144ч) |
| Средства и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ в рамках реализации ФГОС (72ч) |
| Нейропсихология детского возраста (144ч) |
| Инклюзивное и интегрированное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС (144ч) |
| Проектирование и реализация спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы в школе с учётом ФГОС (72ч) |
| Организация предшкольной подготовки в системе дошкольного образования с учетом ФГОС ДО (72ч) |
| Организация образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС НОО (144ч) |
| Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС (144ч) |
| Инновационные технологии обучения русскому языку в начальной школе в условиях реализации ФГОС (72ч) |
| Современные подходы к управлению деятельностью библиотек (144ч) |
| Олигофренопедагогика: воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта в условиях реализации ФГОС (144ч) |
| Воспитание и обучение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях реализации ФГОС (144ч) |
| Организация и содержание логопедической работы с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС (144ч) |
| Современные технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности (72ч) |
| Речевое развитие и развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста с учетом ФГОС (144ч) |
| Клиническая психология в педиатрии (144ч) |
| Инновационные технологии обучения литературе в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС (72ч) |
| Инновационные технологии обучения литературе в начальных классах в условиях реализации ФГОС (72ч) |
| Организация кадрового сопровождения трудового процесса на современном предприятии (72ч) |
| Судебная и внесудебная психологическая экспертиза детско-родительских отношений (144ч) |
| Судебно-лингвистическая экспертиза (144ч) |
| Наркологическая превентология. Профилактика зависимости от психоактивных веществ (ПАВ) (72ч) |
| Школьный уполномоченный по правам ребенка (72ч) |
| Сурдопедагогика: воспитание и обучение детей с нарушением слуха в условиях реализации ФГОС (144ч) |
| Тьютор в системе семейного воспитания и инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС для детей с ОВЗ (144ч) |
| Обучение и воспитание детей с задержкой психического развития в условиях реализации ФГОС (144ч) |
| Тифлопедагогика. Воспитание и обучение детей с нарушениями зрения в условиях реализации ФГОС (144ч) |
| Классный руководитель в начальной школе. Инновационные технологии формирования социально-личностных компетенций у школьников в условиях реализации ФГОС НОО (144ч) |
| Формирование антикоррупционного стандарта поведения государственного служащего (76ч) |
| Социальное обслуживание в целях нормализации условий жизнедеятельности (72ч) |
| Клиническая психология в геронтологии (144ч) |
| Зондовый массаж. Нетрадиционные методы логопедической коррекции речевых нарушений различной сложности (144ч) |
| Технологии краткосрочной индивидуальной диагностической и коррекционно-развивающей работы у детей и подростков с эмоциональными нарушениями (144ч) |
| Психосоматические нарушения в репродуктивной системе. Стратегии и тактики психологической помощи женщинам с диагнозом «бесплодие» (144ч) |
| Клиническая психология в репродуктивных процессах. Социально-психологическое сопровождение беременности и родов (144ч) |
| Социальная поддержка отдельных категорий граждан в рамках государственной программы РФ (72ч) |
| Технологии системной семейной психотерапии в работе психолога с семьей (144ч) |
| Современные подходы и технологии применения адаптивной физической культуры в работе с детьми дошкольного возраста (108ч) |
| Практика применения интерактивных методов в образовательном процессе школы как условие реализации ФГОС (108ч) |
| Современные образовательные технологии в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО (108ч) |
| Методическое обеспечение образовательного процесса обучающихся с задержкой психического развития в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ (144ч) |
| Обучение и воспитание детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях реализации ФГОС (144ч) |
| Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста (108ч) |
| Моббинг и буллинг в ученическом коллективе. Стратегии вмешательства и предотвращения травли в школьной среде (150ч) |
| Классный руководитель в средней школе. Современные технологии формирования и развития ученического коллектива (144ч) |
| Оригинальные средства коррекции психического развития детей с ограниченными возможностями здоровья (108ч) |
| Клинико-педагогический подход к коррекции произносительной стороны речи при стертой дизартрии у детей (108ч) |
| Артикуляционная гимнастика в коррекции нарушений речи и развитии дикции у детей и взрослых (108ч) |
| Технологии педагогического сотрудничества воспитателя с детьми в совместной деятельности как основные способы реализации ФГОС ДО (108ч) |
| Организация процесса взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) в условиях реализации ФГОС ДО (108ч) |
| Методическое обеспечение образовательного процесса в соответствии с ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (144ч) |
| Технологии проектирования и реализации учебного процесса по русскому языку в основной и средней школе с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Организация совместной работы логопеда и воспитателя по развитию детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС ДО (108ч) |
| Инновационные технологии проектирования урока иностранного языка как основа эффективной реализации ФГОС (108ч) |
| Инновационные технологии литературного анализа текста как основа реализации ФГОС ОО (108ч) |
| Организация и содержание логопедической помощи детям младенческого и раннего возраста. Технологии раннего вмешательства (144ч) |
| Особенности коррекционно-логопедической работы по восстановлению речевых и неречевых функций при различных формах афазии (144ч) |
| Логопедические технологии постановки голоса и развития дикции лиц голосоречевых профессий (144ч) |
| Клинические основы стоматологии в работе логопеда по коррекции речевых нарушений у детей и взрослых (144ч) |
| Методика обучения учащихся образовательной области «Технология» в условиях реализации ФГОС ОО (108ч) |
| Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО (108ч) |
| Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО (108ч) |
| Коррекционно-логопедическая работа по устранению нарушений фонационного (внешнего) оформления высказывания (дизартрия) (144ч) |
| Психолого-педагогическое сопровождение развития эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста (144ч) |
| Технологии проектирования и реализации учебного процесса по истории в основной и средней школе с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Технологии проектирования и реализации учебного процесса по иностранному языку в начальной, основной и средней школе с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Технологии подготовки к ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ по предмету «Английский язык» с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР). Особенности психотерапевтической работы со взрослыми (144ч) |
| Правовые основы социальной защиты и гарантии в сфере социального обеспечения различных категорий граждан (108ч) |
| Теория и технология художественно-эстетического образования детей школьного возраста (108ч) |
| Методика обучения истории в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС (108ч) |
| Методика обучения информатике в основной и средней школе в рамках реализации ФГОС (108ч) |
| Инновационные технологии преподавания предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в рамках реализации ФГОС (108ч) |
| Диагностика обученности и уровня достижений учащихся в рамках реализации ФГОС НОО (108ч) |
| Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО (108ч) |
| Дифференциальная диагностика и технологии реализации вариативных стратегий коррекционно-педагогической работы по преодолению нарушений письма у школьников в соответствии с ФГОС и основными образовательными программами (144ч) |
| Психолого-педагогические технологии коррекционной работы по устранению нарушений темпо-ритмической организации речи (заикания) (144ч) |
| Клиническая психология в репродуктивных процессах. Социально-психологическое сопровождение послеродового периода (144ч) |
| Инновационные технологии в специальном (дефектологическом) образовании в условиях реализации ФГОС (144ч) |
| Технологии проектирования и реализации учебного процесса по географии в основной и средней школе с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Детская патопсихология. Коррекционно-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) (144ч) |
| Клиническая психология в онкологии. Организация и технологии реализации психосоциальной и медицинской помощи пациентам онкологического профиля (144ч) |
| Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР). Особенности психотерапевтической работы с детьми (144ч) |
| Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС (144ч) |
| Алгоритмизация и содержание деятельности учителя-дефектолога в рамках психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогического консилиума (108ч) |
| Организационно-методические подходы и практика применения адаптивной физической культуры в работе с детьми младшего школьного возраста (108ч) |
| Современные методы управления и администрирования в организациях социального обслуживания (108ч) |
| Особенности взаимодействия логопеда и родителей в процессе организации коррекционно-развивающего обучения детей с нарушениями речи (108ч) |
| Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО (108ч) |
| Частные методики обучения химии как основа реализации ФГОС (108ч) |
| Методика обучения русскому языку в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО (108ч) |
| Методика обучения биологии в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС (108ч) |
| Инновационные технологии обучения русскому языку как основа реализации ФГОС ОО (108ч) |
| Инновационные технологии обучения информатике как основа реализации ФГОС (108ч) |
| Инновационные методики преподавания предмета «Технология» как основа реализации ФГОС (108ч) |
| Правовое сопровождение договорной работы по обеспечению государственных и муниципальных нужд. Регулирование исполнения и расторжения госконтракта (144ч) |
| Социальное партнерство в сфере трудовых отношений: взаимодействие работодателей, профсоюзов и государства (144ч) |
| Современные методы управления мотивацией персонала. Разработка и организация эффективных систем оплаты труда (144ч) |
| Современные методы оценки персонала: технология центра оценки (Assessment Centre), разработки и внедрения системы KPI и управления по целям (Management by Objectives) (144ч) |
| Профессиональные стандарты: стандартизация квалификационных требований и порядок внедрения в организациях и учреждениях (144ч) |
| Подбор и адаптация персонала в организации: классический рекрутмент, массовый подбор, технология хедхантинга (144ч) |
| Особенности регулирования труда отдельных категорий работников: гарантии, компенсации, льготы (144ч) |
| Взаимодействие кадровой службы предприятия с органами государственной власти. Система отчетности, алгоритм подготовки и прохождения плановых и внеплановых проверок (144ч) |
| Бюджетирование и оптимизация расходов на персонал (144ч) |
| Аудит кадрового делопроизводства как метод управления рисками в сфере оформления трудовых отношений (144ч) |
| HR-брендинг как инновационная технология управления персоналом (144ч) |
| Восстановление речи больных, перенесших органические поражения головного мозга (144ч) |
| Специфика организации и проведения логопедической работы при тяжелых нарушениях речи (алалии, ринолалии, дизартрии) у детей в условиях реализации ФГОС ОВЗ (210ч) |
| Специалист по преподаванию английского языка в дошкольном образовании в условиях реализации ФГОС ДО (144ч) |
| Методика разработки рабочих программ учителя-логопеда, специалиста по логопедической работе с детьми дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО (144ч) |
| Технологии оказания экстренной психологической помощи и самопомощи в спортивной практике (144ч) |
| Школьный медиатор. Технологии создания безопасного образовательного пространства (144ч) |
| Организация и содержание деятельности школьных служб примирения. Практика восстановительной медиации в современном образовательном пространстве (144ч) |
| Технологии в работе тренеров и специалистов при подготовке спортсменов в командных видах спорта (144ч) |
| Современные технологии в работе тренеров при подготовке спортсменов в индивидуальных видах спорта (144ч) |
| Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях развития образования (144ч) |
| Управление педагогическим коллективом в современной общеобразовательной школе в рамках реализации ФГОС (144ч) |
| Построение и реализация системы мониторинга качества образования в школе в условиях реализации ФГОС (144ч) |
| Психологическая коррекция негативных психических состояний (дидактогений) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС (144ч) |
| Коррекционно-логопедическая работа по устранению нарушений структурно-семантического (внутреннего) оформления высказывания (алалия) (144ч) |
| Ринолалия. Содержание коррекционно-восстановительной работы по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков (144ч) |
| Технологии подготовки к ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ по предмету «Химия» с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Технологии подготовки к ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ по предмету «Биология» с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Медицинская этика и деонтология при взаимодействии медперсонала с инфекционными больными (включая ВИЧ, туберкулез, гепатиты), а также с больными наркологического профиля (144ч) |
| Особенности логопедической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (144ч) |
| Технологии проектирования и реализации учебного процесса по экологии в средней школе с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Технологии проектирования и реализации учебного процесса по химии в основной и средней школе с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Технологии проектирования и реализации учебного процесса по физике в основной и средней школе с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Технологии проектирования и реализации учебного процесса по обществознанию в основной и средней школе с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Технологии проектирования и реализации учебного процесса по информатике в основной и средней школе с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Технологии проектирования и реализации учебного процесса по биологии в основной и средней школе с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Технологии подготовки к ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ по предмету «История» с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Современные образовательные и воспитательные технологии в системе высшего образования в условиях реализации ФГОС ВО (144ч) |
| Организация и содержание работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере (144ч) |
| Тифлотехнические средства коррекции зрения (144ч) |
| Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения школьников и студентов. Технологии профориентационной работы (144ч) |
| Технологии проектирования и реализации учебного процесса по музыке в начальной и основной школе с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Оказание первой медицинской помощи при работе с детьми и подростками (144ч) |
| Оказание первой доврачебной помощи при производственных травмах и иных критических состояниях (144ч) |
| Преподавание русского языка как иностранного (РКИ). Система и методика обучения иностранцев русскому языку (144ч) |
| Методика преподавания курса «Шахматы» в условиях реализации ФГОС НОО (144ч) |
| Психологическая диагностика расстройств личности и нарушений поведения в подростковом и юношеском возрасте (144ч) |
| Технологии экстренного психологического реагирования и посткризисной психологической поддержки при кризисах и тяжелых жизненных ситуациях (144ч) |
| Методика преподавания основ религиозных культур и светской этики в начальной школе (144ч) |
| Технологии проектирования и реализации учебного процесса по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной и средней школе с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Технологии проектирования и реализации учебного процесса по математике в основной и средней школе с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Технологии проектирования и реализации учебного процесса по литературе в основной и средней школе с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Проектирование содержания и условий реализации рабочей учебной программы педагога-предметника в соответствии с требованиями ФГОС (144ч) |
| Проектирование и реализация учебного процесса по образовательной области «Технология» в основной и средней школе с учетом требований ФГОС (144ч) |
| Алгоритмизация и содержание деятельности учителя-логопеда в рамках психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогического консилиума (108ч) |
| Педагогический дизайн современного урока в общей и средней школе по требованиям ФГОС (108ч) |
| Финансирование деятельности государственных и муниципальных органов. Осуществление ими прав собственника (108ч) |
| Правотворческий процесс в государственных и муниципальных органах и проведение антикоррупционной экспертизы проектов правовых актов (108ч) |
| Правовое обеспечение прохождения гражданской службы и защита прав государственного и муниципального служащего (108ч) |
| Организация делопроизводства в государственных и муниципальных органах (108ч) |
| Организационное обеспечение работы органов Пенсионного фонда Российской Федерации и его территориальных подразделений (108ч) |
| Нормативно-правовое сопровождение установления и выплаты пенсий (108ч) |
| Деловой этикет и протокол в деятельности государственных и муниципальных служащих (108ч) |
| Государственный (муниципальный) финансовый контроль в бюджетной сфере (108ч) |
| Критерии и оценка эффективности системы управления персоналом на предприятии (108ч) |
| Построение и оценка эффективности системы внутреннего обучения персонала в условиях сокращения расходов на предприятии (108ч) |
| Защита персональных данных работника: законодательная база, документооборот, судебная практика (108ч) |
| Правовые основания и особенности участия государственных и муниципальных органов и учреждений в арбитражном процессе (108ч) |
| Контрактная система в сфере закупок товаров, работ и услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд (108ч) |
| Защита прав и интересов государственных и муниципальных органов и учреждений при обжаловании и оспаривании решений и действий (бездействия) их должностных лиц (108ч) |
| Методика постановки различных видов танцев и проведения хореографических выступлений с детьми дошкольного возраста (108ч) |
| Инновационные технологии в работе учителя музыки в условиях реализации ФГОС (108ч) |
| Инновационные технологии изучения интегративного курса «Окружающий мир» в условиях реализации ФГОС (108ч) |
| Инновационные технологии начального обучения математике в условиях реализации ФГОС (108ч) |
| Методика обучения экологии в средней школе в условиях реализации ФГОС (108ч) |
| Методика обучения химии в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС (108ч) |
| Методика обучения физике в основной и средней школе (108ч) |
| Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС (108ч) |
| Методика обучения обществознанию в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС (108ч) |
| Методика обучения литературе в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО (108ч) |
| Методика обучения иностранному языку в начальной, основной и средней школе (108ч) |
| Методика обучения географии в средней школе, формирование первоначальных географических понятий в основной школе в условиях реализации ФГОС (108ч) |
| Инновационные технологии проектирования урока физики как основа эффективной реализации ФГОС (108ч) |
| Инновационные технологии проектирования урока географии как основа эффективной реализации ФГОС (108ч) |
| Инновационные технологии преподавания экологии в средней школе как основа эффективной реализации ФГОС (108ч) |
| Инновационные технологии обучения обществознанию как основа реализации ФГОС ООО (108ч) |
| Инновационные технологии обучения математике как основа реализации ФГОС ОО (108ч) |
| Инновационные технологии обучения истории как основа реализации ФГОС ООО (108ч) |
| Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС (108ч) |
| Психолого-педагогическое сопровождение обучения и развития леворуких детей дошкольного и младшего школьного возраста (108ч) |
| Психолого-педагогическое сопровождение развития детской одаренности в рамках реализации ФГОС ДО (108ч) |
| Методика проведения занятий по различным видам продуктивной деятельности с детьми дошкольного возраста (108ч) |
| Бухгалтер малого предприятия. Особенности ведения учета, налогообложения и представления отчетности (108ч) |
| Внутренний аудит как способ независимой оценки эффективности ведения бухгалтерского учета и составления финансовой отчетности (108ч) |
| Методика налоговых расчетов в бухгалтерском деле. Спорные вопросы налогового учета и отчетности (108ч) |
| Технологии подготовки к ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ по предмету «Русский язык» с учетом требований ФГОС (108ч) |
| Технологии подготовки к ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ по предмету «Литература» с учетом требований ФГОС (108ч) |
| Организация и управление воспитательно-образовательной системой начальной школы в условиях реализации ФГОС НОО (108ч) |
| Эмоциональные нарушения подросткового возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы (72ч) |
| Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы (72ч) |
| Эмоциональные нарушения в младшем школьном возрасте. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы (72ч) |
| Учитель малокомплектной школы. Организация и содержание образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС (144ч) |
| Заявка на консультацию |
| Организация процесса и технологии обучения чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста (210ч) |
| Современная концепция налогового администрирования в России (108ч) |
| Страховые взносы во внебюджетные фонды, отчетность и порядок их администрирования на современном этапе (108ч) |
| Бухгалтерская и налоговая отчетность предприятий малого и среднего бизнеса (108ч) |
| Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС среднего профессионального образования (108ч) |
| Система оценивания в образовательных организациях среднего профессионального образования (108ч) |
| Компетентностный подход в обучении в условиях реализации ФГОС среднего профессионального образования (108ч) |
| Специалист в области охраны труда (72ч) |
| Специальная оценка условий труда на предприятии (организации) (72ч) |
| Организация делопроизводства в судах общей юрисдикции и мировых судей (144ч) |
| Организация междисциплинарного взаимодействия специалистов при разработке специальной индивидуальной программы развития (СИПР) (144ч) |
| Разработка и реализация адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в соответствии с ФГОС УО (144ч) |
| Разработка и реализация адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования (АООП НОО) обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ (144ч) |
| Отчетность бюджетных организаций по бюджетной и внебюджетной деятельности (108ч) |
| Планирование финансово-хозяйственной деятельности бюджетной организации по бюджетной и внебюджетной деятельности (108ч) |
| Особенности общения и группового поведения детей дошкольного возраста (108ч) |
| Нарушения голоса. Логопедическая работа по восстановлению голосовой функции у детей и взрослых (144ч) |
| Организация судопроизводства с участием присяжных заседателей (144ч) |
| Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения. Технологии постановки звуков (144ч) |
| Организационно-методическое сопровождение взаимодействия учителя с семьями учащихся начальной и основной школы в условиях реализации ФГОС (144ч) |
| Здоровьесберегающая педагогика в современной школе как основа реализации ФГОС (144ч) |
| Психолого-педагогическая диагностика одарённости: прикладной аспект (144ч) |
| Технологии психолого-педагогической работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС (108ч) |
| Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогов по работе с одаренными детьми (108ч) |
| Формы организации музыкальной деятельности детей в системе дошкольного, общего и дополнительного образования по ФГОС и ФГТ (108ч) |
| Современные методики развития творческих способностей по изобразительному искусству в системе общего и дополнительного образования детей (108ч) |
| Построение индивидуальной образовательной траектории музыкального развития воспитанников и обучающихся с особыми образовательными потребностями в условиях реализаци |
Преподаватели
ФОТОГАЛЕРЕЯ
Наши документы
Многопрофильный учебный центр «Феникс» проводит первичное обучение, курсы повышения квалификации, профессиональную переподготовку, предаттестационную подготовку по рабочим и другим специальностям.
Все программы аккредитованы и соответствуют всем требованиям Министерства Образования. В проектировании программ профессиональной переподготовки учтены требования Профессиональных стандартов в конкретной области. Сочетаем следование госстандартам и современным тенденциям развития образовательной сферы, промышленности, норм качества, существующих на мировом уровне.
Выбирая многопрофильный учебный центр «Феникс», вы выбираете качество, надежность и профессионализм. Мы поможем вам обрести новые знания и навыки, необходимые для успешной карьеры и достижения поставленных целей.
Новости
По Трудовому кодексу, работодатель сам вправе решать необходимость повышения квалификации сотрудников. Но некоторые работники обязаны регулярно проходить повышение квалификации — это зафиксировано в Федеральных законах отраслей — например, в Федеральном закон от 21.11.2011 N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации" или Федеральном законе от 22.08.1996 N 125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". Так, регулярно учиться обязаны:
- медицинские работники и фармацевты;
- сотрудники органов внутренних дел;
- госслужащие;
- адвокаты и судьи;
- аудиторы;
- бухгалтеры;
- педагоги;
- водители городского и железнодорожного транспорта;
- пилоты.
Эти специалисты должны проходить курсы с установленной законодательством периодичностью: один раз в три года или раз в пять лет.
Минимально допустимый объём программы повышения квалификации — 16 академических часов. Такой срок установлен Приказом Минобрнауки № 499 от 01.07.2013 г.
Краткосрочными считаются курсы длительностью от 16 до 72 академических часов. Если перевести количество часов в дни, такое обучение может занять от 2 дней до двух недель.
Средним по длительности сроком повышения квалификации считается тематическое обучение в объёме от 72 до 100 академических часов. По сути оно является расширенной версией краткосрочной программы с более глубоким изучением проблемы.
Долгосрочное обучение длится более 100 академических часов.
8 (800) 700-20-71
Статьи
НАС РЕКОМЕНДУЮТ
Нас благодарят
О нас пишут
О нас говорят
Наши клиенты

